Fraternité





Projet de classe ,  TPS-PS  2016-2017 :


                             
" Fraternité, moi et les autres  "

A la rencontre de l'altérité



Document de travail / Work in progress 
Une approche de la citoyenneté, l'Autre défini comme ce qui est différent, qui a d'autres manières de vivre, de réagir, de voir. Cet autre vit généralement ailleurs, que ce soit dans l'espace ou le temps, mais il vit aussi en chacun de nous. " Je est un autre" écrit Arthur Rimbaud

Déclinaison du projet d'action collectif du groupe scolaire
 ( équipe pédagogique et équipe périscolaire )
 " Main dans la main ... "  2016-2017 

Déclinaison du projet d'école : 
" Des pratiques interactives pour dynamiser les apprentissages. " 2012 - 2016 /  cycle 1, 2 et 3
Axe 3 : Favoriser les projets en partenariat pour garantir un cadre scolaire propice à la réussite de chacun.



 Plusieurs articles de la Charte de la Laïcité, rappelant les principes républicains auxquels la laïcité est intimement liée, entrent en résonance avec les missions de l’école maternelle.


http://www.laicite-ecole.fr/IMG/pdf/guide_-_maternelle_-_moi_et_les_autres.pdf

Principes 

1- Oral et transdisciplinarité
"... L'essentiel de la progression citoyenne des élèves tout au long de leur scolarité se construit à l'oral. Echanges informels, débats, confrontations de points de vue sont des lieux où la citoyenneté s'exerce sans se nommer, où l'autonomie de pensée s'apprend par ricochets et rebonds ...."
Marie Zenderoudi Inspectrice d'Académie Inspectrice pédagogique régionale d'Arts Plastiques.

2 - Ecoute et disponibilité de l'enseignant
A l'opposé du laisser-faire, la posture pédagogique est curieuse et rigoureuse. Il s'agit de pouvoir rapidement synthétiser ce qui se vit et se dit dans la classe au quotidien. 


A- Chantiers de classe 
Produire ensemble 
Partager l'espace et le matériel, entrer dans un projet collectif, dialoguer

1- Entrée  " Découvrir le monde "

11- Cabinet de curiosités techniques

Une table pour regrouper sous la forme d'une collection collective d' objets curieux, techniques, articulés, sonores ...



12- Constructions, défis de classe  

- Au risque que ça tombe !


- Tours de lumières 


2- Entrée artistique 
"...Quand les arts plastiques concourent à la construction d'individus aux identités multiples , semblables et différents et naviguent entre idendité collective et identité individuelle " 

21- Peintures collectives, bannières, fresques


22- Mains en fête 


23- Totems
Totem 1963 Gaston Chaissac

24- La " Boite-en-valise " de la classe

Des photos des apprentissages collectifs qui travaillent la clarté cognitive, 
une sorte de musée personnel de classe . 
 La boîte-en-valise 1936 - 1941 Marcel Duchamp
La "boite-en-valise" de Marcel Duchamp contient 83 répliques en miniatures ou photographies de ses oeuvres. Elle est une sorte de " musée en réduction, un musée portatif ". 
3-  Entrée corporelle

11- Jeux collectifs en salle d'évolution 

la chaine des pompiers, le transport des ballons, le noeud, la marche de l'éléphant
Ressources documentaires : 


12- Jeux de rondes 


13- Jeux de parachute 

un accessoire collectif
la vague, la mer, le parapluie, le champignon, le crocodile, le trou, la crêpe ...



4 - Entrée Tutorat avec les CM1



5- Entrée rencontres BCD 


B- PRODUCTIONS COLLECTIVES du groupe scolaire

1  - Installations éphémères 
Participation aux actions collectives du groupe scolaire 

11- Les 3 lessives du groupe scolaire




Inspirée de " La grande lessive© "



"En reprenant le principe d’étendage du linge le temps d’une journée, développer le lien social grâce à la pratique artistique. C’est le fait d’agir ensemble, en même temps, en divers lieux, avec des objectifs et des dispositifs communs qui est œuvre."

Calendrier : 
15 Octobre : Re-création
11 Février : Faire bouger les lignes
7 Avril : à définir
12- Murs d'expression  “Débats philo”

Une même entrée dans toutes les classes de l'école sur une semaine . 

1- Pourquoi on ne peut pas faire tout ce qu'on veut ? le poster, la fiche









semaine du 23 au 27 Novembre

2- Pourquoi faut-il faire des efforts ? Le poster, la BD, la fiche








  semaine du 7 au 11 mars

3- Ca veut dire quoi, se moquer La BD, le poster, la fiche péda









4- Qui est le plus fort ? la fiche












et puis ...


13 - Chorale du mercredi

Un temps d'apprentissage collectif avec 3 autres classes de l'école

14 - Rituels festifs 
La fête des lumières
Carnaval 
Fête de l'école

C - Apports culturels

1- Lecture d'images  

Mise en réseaux d’œuvres artistiques autour du vivre ensemble

11 - Peintures



Keith Haring 1989
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Peinture pariétale La cueva de las manos Argentine - Patagonie

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Picasso " La ronde la jeunesse " 1961

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Carnets de voyages et exotisme 



12 - Dessins

Tomoko Kaneko 
Illustration d'une citation de George Bernard Shaw
"If you have an apple and I have an apple and we exchange apples then you and I will still each have one apple. But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas, then each of us will have two ideas." 

13- Photographie

Sad


14 - Logos 

http://www.designofsignage.com/application/symbol/hands/largesymbols/love-hand-shake.html




15 -Images animées 


Vidéo du morceau Cup song au collège Bégon. 
Avec le soutien du CDDP de Blois, ainsi que de Freddy Rouillier pour le son.
https://www.youtube.com/watch?v=hOFBQW7KMVI


start empathy 
https://www.youtube.com/watch?t=24&v=3GEgisx3Wbk


2- Lectures d'albums 
Mise en réseaux d’albums littéraires  autour du vivre ensemble
extrait des programmes école maternelle 2015 : 
3.2. Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe

11- Amitié



 

   



12- Différence, cultiver la tolérance

Albert Jacquard 

   

   

 



13 - Relativité de la force

 


14 - Solidarité



  

    

    


  

 


3 - Langues étrangères 
ateliers de présentation et de découverte

Vivier de parents d'élèves dans la classe cette année :
Algérie, Chine, Irlande, Japon, Portugal, Vietnam ...

4 - Patrimoine du quartier  La croix-rousse
Inaugurée à la fin des années 1980, cette sculpture a été réalisée par le sculpteur Georges Salendre. Elle évoque le chant des Canuts, composé par Aristide Bruant.





Ressources documentaires 











http://www.citoyendedemain.net/pdf/Livret-solidarite-paroles-enfants.pdf




http://www.laicite-ecole.fr/IMG/pdf/guide_-_maternelle_-_moi_et_les_autres.pdf

Jean Houssaye : Peut-on éduquer à la fraternité ?


http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/23012015Article635575932192028149.aspx