Projet de classe TPS-PS

" Fraternité, moi et les autres "

A la rencontre de l'altérité

11h. O2-11-2020.
Avec les jeunes enfants de 2 et 3 ans de la classe, une minute de silence pour célébrer la Fraternité, notion essentielle du triptyque de la devise républicaine.
Le respect de l'autre, de la main tendue et du partage.
Enraciner chaque jour cette fraternité, pivot des valeurs de l'école et de la République, dans les gestes les plus quotidiens.
Apprentissage du vivre et du faire ensemble.
La fraternité en acte dans la classe : solidarité, partage, tolérance, compassion, empathie.
Etre attentif à l'autre et vice-versa.
Nous rapprocher les uns des autres.
S'ouvrir l'esprit aux différences.
#fraternitematieresdecole : situations de vie de classe sur insta “ matieresdecole”

Document de travail
"Une approche de la citoyenneté, l'Autre défini comme ce qui est différent, qui a d'autres manières de vivre, de réagir, de voir. Cet autre vit généralement ailleurs, que ce soit dans l'espace ou le temps, mais il vit aussi en chacun de nous. " Je est un autre" écrit Arthur Rimbaud"

Nicole Morin et Ghislaine Bellocq " L'autre et l'art" Canopé - CRDP de Poitiers 2001

Plusieurs articles de la Charte de la Laïcité, rappelant les principes républicains auxquels la laïcité est intimement liée, entrent en résonance avec les missions de l’école maternelle.

https://eduscol.education.fr/cid46673/la-laicite-a-l-ecole-outils-et-ressources.html

Principes

1- Oral et transdisciplinarité

"... L'essentiel de la progression citoyenne des élèves tout au long de leur scolarité se construit à l'oral. Echanges informels, débats, confrontations de points de vue sont des lieux où la citoyenneté s'exerce sans se nommer, où l'autonomie de pensée s'apprend par ricochets et rebonds ...."

Marie Zenderoudi Inspectrice d'Académie Inspectrice pédagogique régionale d'Arts Plastiques.

2 - Ecoute et disponibilité de l'enseignant

A l'opposé du laisser-faire, la posture pédagogique est curieuse et rigoureuse. Il s'agit de pouvoir rapidement synthétiser ce qui se vit et se dit dans la classe au quotidien.

A- Chantiers de classe

Produire ensemble

Partager l'espace et le matériel, entrer dans un projet collectif, dialoguer

1- Entrée " Découvrir le monde "

11- Cabinet de curiosités techniques

Une table pour regrouper sous la forme d'une collection collective d' objets curieux, techniques, articulés, sonores ...

http://www.matieresdecole.net/quotidien/pages/progressions.htm

12- Constructions, défis de classe

- Au risque que ça tombe !

- Tours de lumières

2- Entrée artistique

"...Quand les arts plastiques concourent à la construction d'individus aux identités multiples , semblables et différents et naviguent entre identité collective et identité individuelle "

" L'autre et l'art" Nicole Morin en collaboration avec Ghislaine Bellocq p 152

21- Peintures collectives, bannières, fresques

22- Mains en fête

23- Totems

Totem 1963 Gaston Chaissac

24- La " Boite-en-valise " de la classe

Des photos des apprentissages collectifs qui travaillent la clarté cognitive,

une sorte de musée personnel de classe .

La boîte-en-valise 1936 - 1941 Marcel Duchamp

https://www.centrepompidou.fr/cpv/resource/cybq4y/razo6E5

La "boite-en-valise" de Marcel Duchamp contient 83 répliques en miniatures ou photographies de ses oeuvres. Elle est une sorte de " musée en réduction, un musée portatif ".

3- Entrée corporelle

11- Jeux collectifs en salle d'évolution

la chaine des pompiers, le transport des ballons, le noeud, la marche de l'éléphant

Ressources documentaires :

http://vivimaternelle.canalblog.com/archives/2014/03/27/29535428.html

http://alphaslacatalane.canalblog.com/archives/2014/03/31/29557658.html#utm_medium=email&utm_source=notification&utm_campaign=alphaslacatalane

12- Jeux de rondes

http://reperespoureduquer.cidem.org/diaporama.php?rep=14

13- Jeux de parachute

un accessoire collectif

la vague, la mer, le parapluie, le champignon, le crocodile, le trou, la crêpe ...

http://www.educatout.com/activites/themes/le-parachute.htm

4 - Entrée Tutorat avec les CM1

http://leblogdematieresdecole.blogspot.fr/2014/05/tutorat.html

5- Entrée rencontres BCD

http://leblogdematieresdecole.blogspot.fr/2014/11/laccueil-en-bcd-du-mercredi-matin.html

B- PRODUCTIONS COLLECTIVES du groupe scolaire

1 - Installations éphémères
Participation aux actions collectives du groupe scolaire

11- Les grandes lessives du groupe scolaire

Inspirée de " La grande lessive© "

"En reprenant le principe d’étendage du linge le temps d’une journée, développer le lien social grâce à la pratique artistique. C’est le fait d’agir ensemble, en même temps, en divers lieux, avec des objectifs et des dispositifs communs qui est œuvre."

12- Murs d'expression “Débats philo”

Une même entrée dans toutes les classes de l'école sur une semaine .

support : ATELIER« Les P’tits Philosophes » Bayard " Pomme d'api

auteure : Sophie Furlaud

1- Pourquoi on ne peut pas faire tout ce qu'on veut ? le poster, la fiche

semaine du 23 au 27 Novembre

2- Pourquoi faut-il faire des efforts ? Le poster, la BD, la fiche

semaine du 7 au 11 mars

3- Ca veut dire quoi, se moquer ? La BD, le poster, la fiche péda

4- Qui est le plus fort ? la fiche

et puis ...

http://www.bouquineo.fr/products/copy-of-liberte-egalite-fraternite-des-la-maternelle-deuxieme-edition

13 - Rituels festifs

La fête des lumières

Carnaval

Fête de l'école

C - Apports culturels

1- Lecture d'images
Mise en réseaux d’œuvres artistiques autour du vivre ensemble

11 - Peintures

Keith Haring 1989

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Peinture pariétale La cueva de las manos Argentine - Patagonie

https://en.wikipedia.org/wiki/Cueva_de_las_Manos

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Picasso " La ronde la jeunesse " 1961

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Carnets de voyages

Album Noa Noa GAUGUIN

Eugène Delacroix, Album du Maroc (musée du Louvre).

12 - Dessins

Tomoko Kaneko

Illustration d'une citation de George Bernard Shaw

"If you have an apple and I have an apple and we exchange apples then you and I will still each have one apple. But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas, then each of us will have two ideas."

http://theartroomplant.blogspot.fr/2015/09/tomoko-kaneko.html

13- Photographies

14 -Images animées

Vidéo du morceau Cup song au collège Bégon.
Avec le soutien du CDDP de Blois, ainsi que de Freddy Rouillier pour le son.

https://www.youtube.com/watch?v=hOFBQW7KMVI

watch?t=24&v=3GEgisx3Wbk

2- Lectures d'albums
Mise en réseaux d’albums littéraires autour du vivre ensemble
extrait des programmes école maternelle 2015 :
3.2. Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe

11- Amitié

12- Différence, cultiver la tolérance

Albert Jacquard

13 - Relativité de la force

14 - Solidarité

3 - Langues étrangères

ateliers de présentation et de découverte

http://reperespoureduquer.cidem.org/diaporama.php?rep=14

Vivier de parents d'élèves dans la classe

4 - Patrimoine du quartier La croix-rousse

Inaugurée à la fin des années 1980, cette sculpture a été réalisée par le sculpteur Georges Salendre. Elle évoque le chant des Canuts, composé par Aristide Bruant.

Ressources documentaires